小編媽媽最近聽到一句話非常有感，那就是：「說教和道理沒有錯，但只會讓孩子無話可說。」
“ 親子共讀 ” 透過和孩子對話的過程、扮演情境等，讓孩子在安心聆聽故事時，也能正確地了解這個世界、表達所思所感，透過自己思考比起說教來得有用多了，親子對話無疑是培養關係的寶藏。
這次的親子書單是小編媽媽精挑細選，橫跨情緒管理、性教育啟蒙、環保議題和愛的對話，無論是畫風和教育意義都無可挑惕，孩子更是主動看了無數次，絕對是培養閱讀習慣的好書！
推薦繪本目錄
１. 《性教育啟蒙:身體的秘密立體遊戲書》第一本性教育啟蒙２. 《氣噗噗的河豚》帶孩子了解正確發洩情緒
３. 《不霸道的小老虎》覺察自己、尊重與分享
４. 《我們可以回去嗎？》必備的環境保育觀念
５. 《為什麼爸媽總愛管我？》爸媽愛的模樣
📘適讀年齡：3歲以上
📘以上書籍都有注音，３歲以上的孩子一起共讀、６歲以上的孩子嘗試自己閱讀
▏《性教育啟蒙:身體的秘密立體遊戲書》
⇢ 孩子的第一本性教育啟蒙
說到「性教育」爸媽們應該一個頭兩個大😅
身為双美文創超熱銷書籍《身體的祕密立體遊戲書》，用有趣且淺顯易懂的方式，從寶寶從哪裡來 → 男女生有什麼不同 → 認識隱私部位 → 學會保護自己，等於看完就能有基本且正確的認知，難怪是人手一本的超熱銷書籍！
▲女兒的手會跟著線跑到卵子內，她驚呼我那時是這樣的嗎！所以我是冠軍嗎？！
這本書的優點在於，內容做了包含轉盤、翻頁、推拉等機關設計，在動手互動的過程中了解生理知識，與以往生硬的健康教育完全不同。
▲女兒非常熱衷這一頁，她會說我現在是這樣、以後長大會這樣
▲男生、女生哪裡不同且保護自己的觀念很重要！
【親子共讀對話】
媽媽：不一樣的地方在於生理上的不同。
女兒：媽媽什麼是“ 生理 ”上的不同？
媽媽：恩～媽媽也想問妳，如果男生喜歡粉紅色可以嗎？
女兒：可以啊！我也喜歡粉紅色！
媽媽：如果男生想要留長頭髮、穿裙子可以嗎？
女兒：恩...可以。
媽媽：如果沒有傷害或者影響別人，每個人都有自由選擇自己喜歡的事物，但是男生小雞雞沒有胸部、女生有胸部沒有小雞雞，這就是先天上身體器官的不同而已。
【親子共讀對話】
媽媽：妳知道哪些地方不能給別人看、摸的嗎？
女兒：恩～衣服遮住的地方～
媽媽：如果有人隨意觸碰妳，讓妳覺得不舒服呢？
女兒：我會跟他說我不喜歡你這樣，或者去跟老師說。
媽媽：妳做得很好，但是周圍如果沒有大人的話，還是要先跑去人多的地方，更重要的是要隨時待在看得到爸爸媽媽或老師的地方。
...
（ 女兒對那個鬼充滿興趣 ）
女兒：媽媽為什麼會有鬼？
媽媽：意思是有些人可能會變身成鬼，妳沒辦法判斷，有時候媽媽也不知道。
女兒：是說會變成鬼把小孩抓走嗎！
媽媽：不是每個人都會善意的對待小朋友，但絕大部分的人都是好的。
▏女兒的最愛《 氣噗噗的河豚 》
⇢ 帶孩子了解正確發洩情緒
首先我要說女兒真的非常非常喜歡這本，已經不知道讀過N次，在作者筆下相當貼近孩子生活，強烈推薦給小朋友們讀！
▲故事敘述河豚阿鳴愛生氣，也常常無法控制自己造成班上小朋友受傷，大家也因此不喜歡他...
首先畫風很吸小朋友眼球（ 河豚撞到章魚妹妹是女兒的重點關注😂 ），無論是同學間的互動、阿鳴的思考和處理方法，都跟孩子貼切引人入勝，看完就能理解繪本想要傳達的意思。
▲小孩對於每個角色處理情緒的方法非常感興趣，讀的時候都會一直模仿
▲最終阿鳴找到讓自己不生氣的方法
【親子共讀對話】
媽媽：生氣是什麼感覺，妳知道嗎？
女兒：生氣是一種火辣辣、很不開心的感覺。
媽媽：這些不生氣的方法有沒有喜歡的？
女兒：章魚妹妹啊，因為我也喜歡跑步！
（ 立刻表演😂 ）
媽媽：當妳感覺生氣的時候要做什麼才好呢？
女兒：恩...我可以唱歌、畫畫，而且我還發明一個不生氣的跳舞喔！
媽媽：下次感覺生氣的時候一起練習好嗎？
女兒：好啊！
\ Point / 同學不是不喜歡你，而是不喜歡你動不動就發脾氣
這一段小編媽媽真的很有感，就像女兒曾經問過我 “ 就算妳很生氣也會愛我嗎？ ”，生氣的是這個舉動並不會因此就不愛孩子，學習成長本來就是必經過程。
在調整自己的時候也體諒他人，雖然每個人都有生氣的情緒但不要進展到「發脾氣」，健康的處理情緒可以增進與周圍人的關係，簡單易懂的好繪本！
▏小編特推《 不霸道的小老虎》
⇢ 覺察自己、學會尊重樂於分享
孩子並不是天生就懂得「分享」，通常在家裡爸媽都會讓著他，但是到了學校就容易起衝突。故事敘述一個霸道的小老虎，因為以自我為中心，雖然得到了所有的東西，但是他快樂嗎？
▲這樣的衝突無論是在家還是在學校，每天都要發生好幾次，告狀告到媽媽厭世...
【親子共讀對話】
★閱讀故事時嘗試一直轉換各種角色★
媽媽：如果妳是小老虎，想要玩同學手上的玩具要怎麼做？
女兒：問他能不能一起玩。
媽媽：那對方拒絕妳呢？
女兒：恩...我會問他可不可以交換，真的不行就去玩別的...（ 不太甘願但有克制😂 ）
...
媽媽：那如果妳是小老鼠呢？
女兒：我會先跟他說不要這樣，如果他再不還我就去跟老師說！
媽媽：老師可以協助解決這個問題嗎？
女兒：老師很兇～（ 媽媽心裡大笑😂 ）
▲其實願意嘗試改變也是一種勇氣的表現！媽媽覺得小老虎很有勇氣！
【親子共讀對話】
媽媽：小老虎擁有畫筆、玩具和積木，為什麼還是不開心啊？
女兒：因為大家都不跟他玩。
媽媽：如果大家都不跟你玩，你會怎麼辦呢？
女兒：我會嘗試自己玩啊！ＯＯ說自己玩也是很好玩（ 也是一種心理強韌😂😂😂... ）
\ Point / 怎麼樣才是尊重別人？
我嘗試和孩子解釋「尊重」這個議題，例如雖然很想跟妳玩而觸碰妳，但只要妳不喜歡就應該要停止是一種尊重，孩子似懂非懂但可以進步，讓她自己思考～
▏震撼人心《我們可以回去嗎?》
⇢ 孩子們必備的環境保育觀念
★★★符合SDGs永續發展目標★★★
如果和孩子說要節省使用衛生紙、不用的電器要關掉，孩子通常無感...那要怎麼讓他們理解環境保育的重要？小編媽媽自己非常喜歡這本繪本，建議和孩子共讀的時候不要劇透，隨著劇情發展孩子會展露真實的情緒。
▲故事由一隻小小企鵝大喊 “ 大事不好了 ” 開始，咦？北極和南極的動物怎麼會聚在一起開會？
【親子共讀對話】
媽媽：冰山可以綁起來嗎？可以黏起來嗎？
女兒：不能啊～因為冰塊會融化！
媽媽：那妳覺得他們為什麼要這麼做？
女兒：恩...因為他們的家越來越小了啊！
孩子隨著劇情看到漂亮的「彩虹島」也發出讚嘆的聲音，彩虹島在動物們的心目中是漂亮的、美麗的、適合居住的，要去一個理想中的桃花源生活。
當最後看到的是垃圾山，如此翻轉的劇情老實說女兒瞬間沈默下來了（ 哈哈 😂），媽媽我也沒有要解釋後面要怎麼辦，讓孩子自己思考。其實現在給孩子看的書都充滿了天真浪漫，我卻覺得這樣真實的探討更好，在現實中想要 Happy Ending 需要集思廣益和每個人的努力。
【親子共讀對話】
媽媽：你覺得為什麼這裡有垃圾山呢？
女兒：恩...我們丟的垃圾...
媽媽：那動物們可以住在垃圾山嗎？
女兒：不行～
媽媽：那你覺得他們該怎麼辦？回去原本的地方？
女兒：不能回去，他們應該要去找其他的地方～
媽媽：似乎也是不錯的答案👌
▲劇情就這麼停在震撼的垃圾山，留下開放式的結局給孩子思考，我覺得很棒！
▲有跟劇情相同的動物模型也可以拿出來扮演
\ Point / 不用說太多大道理，留給孩子思考空間
繪本讓孩子可以隨著劇情心情跌宕起伏，不過度說教、不用科學知識說服，我覺得這樣的教育方式或許比本來的方法有效，女兒後來也自己翻閱了無數次，不因結局比較悲傷而拒絕再看，真心推！
▏《為什麼爸媽總愛管我?》
⇢ 用小樹苗來解釋爸媽愛的模樣
早上因為孩子不起床拖拖拉拉而念了他，放學途中因為用肩膀擦鐵捲門、電梯打開搶先進去...媽媽一路碎碎念到家裡，完全就是一個家庭日常。
▲媽媽跟著後面一路碎念的場景好熟悉啊！
女兒比較大了就會反駁我：「你不要再說了啦！」
我頓時感覺到晴天霹靂...如果用「都是為了你好」感覺好像情緒勒索的經典台詞 😂 其實愛也有很多模樣無法明說，這本就是親子溝通最好的橋樑。
繪本用小樹苗來比喻，父母的照顧、陪伴、給予知識，一路一起經歷的挫折與安慰，都是為了孩子成長為自己可以遮風避雨的大樹，帶一點哲學的思考間讓孩子理解父母的愛。
【親子共讀對話】
媽媽：被媽媽唸是什麼感覺呢？
女兒：...我覺得很傷心。
媽媽：很抱歉給你傷心的感覺，我可以給你一個抱抱！
...
媽媽：妳覺得園丁可以休息嗎？
女兒：不可以啊～
媽媽：為什麼園丁和媽媽不能休息呢？
女兒：這樣我就沒有飯可以吃了。
\ Point / 愛不是只一昧地給予喜歡、開心的東西
有一句很久的名言叫做「愛是恆久忍耐」，其實愛的面貌不是只有開心的感覺，它裡面也包含著放在心上的關注，成為父母等於是把一個人永遠記掛在心上，這是一本很好解釋比較抽象愛的好書。
家裡繪本藏書眾多，双美文創與童夢館的選書內容相當貼近孩子，用淺顯易懂的方式理解有關情緒、身體與生活常知，像是金妮&比尼系列繪本幾乎是女兒必點書單，在兒童館甚至診所都能看到他們的書，輕鬆解決爸媽想說的話！
💁♀️：好書真的很多，希望這些寓意美好、畫風精緻的繪本讓你和孩子都喜歡，小編媽媽有空會再更新推薦好書給大家！